Reflexión sobre el debate sobre la Diversidad en el aula

Una de las inquietudes más grandes que he sentido siempre al pensar o abordar el tema de la docencia ha sido sobre qué es lo que hace uno cuando tiene en el aula un grupo lleno de alumnos de los cuales tienes 100% garantizado (creo que eso es lo único) que cada uno aprende a su ritmo. Después del debate que hicimos en el aula y abordar la legislación oportuna yo sigo en mi mente con el modelo educativo que hay en varios países vecinos y que tan buenos resultados da. Me explico mejor. Aquí en España la normativa deja en manos del profesor y del gabinete pedagógico el tomar las medidas oportunas respecto a la diversidad educativa, tanto en el aula, primero, como en el centro, si no se consigue con las primeras. Esto es, desde mi punto de vista, dar, como siempre, mucho trabajo al docente al tener que preparar diversos materiales y atender de manera individualizada al alumnado que está masificado en el aula y si estas medidas no surten efecto, entonces llevarlos a diversificación curricular o a programas de apoyo para que se les ayude a sacar el título. Esto deja a lugar a varias interpretaciones: la primera es que si desde el principio sabemos que todos somos personas únicas e irrepetibles es de cajón saber que en un aula hay diversidad y muy cómodo por parte del Ministerio dejarlo todo en manos del papel del docente para que aplique los medios que en su mano y entendimiento pueda, de no ser así, entonces a diversificación, lo cual se interpreta por el alumnado como “para qué voy a estudiar ni esforzarme si hay una versión fácil y cómoda del título, es cuestión de no dar palo al agua y que me manden a diversificación”. ¿Soy yo sólo o el sistema no funciona?  ¿Soy yo el único que piensa que es muy cómodo y económico pagar un sueldo a cambio de tener entretenida a toda la comunidad educativa? ¡Qué cómodo es echarle la culpa al docente de que no se impone en clase cuando está obligado a lidiar de manera individual con la diversidad de un alumnado que sabe que si no pega palo al agua va a diversificación! ¿No les parece? En los demás países de la UE se invierte en educación, no como aquí. Se diferencia al alumnado por sus capacidades y se les da un profesorado cualificado, motivado, respetado y eficaz que se encarga en su aula de que sus alumnos saquen los mejores resultados. Se especializa el aula por grupos pequeños y por capacidades intelectuales y siempre se les da la oportunidad de cambiar de grupo si encajan y si quieren.. ¿y aquí qué? Sigo pensando que les salimos rentables al gobierno sin capacidad de pensar.. Así pueden hacer con nosotros lo que hacen;  lo que quieren.