¿Cómo y qué evaluamos?

En esta sesión se nos pidió que estudiáramos en casa por nuestra cuenta unos documentos para poder realizar un examen con el objetivo de enseñarnos a evaluar. Para ello la profesora repartió cuatro tipos distintos de exámenes: test con encabezado, test sin encabezado, desarrollo de aplicación y desarrollo de memoria.
La finalidad de esta práctica consistió en que nos planteáramos que la evaluación va mucho más lejos que poner una mera nota. Hay que tener en consideración en primer lugar qué es lo que queremos que aprenda el alumno y cómo vamos a evaluarlo, por ejemplo si quiero que reconozca definiciones o cosas muy concretas puedo utilizar el test o si lo que pretendo es ver cuanto sabe acerca de algo es mejor hacer un examen de desarrollo.
Todos estos métodos de examen son respetables pero ¿hacen al alumno ganar competencias? Por poner un ejemplo personal, conozco a una persona que es técnico de farmacia y por tanto está cualificada para ejercer la profesión. Sin embargo, no es de un carácter extrovertido ni empatico de cara a los clientes lo que hace que mi jefe se esté planteando despedirla. Según él, el no ser simpática ni saber tratar con las personas te imposibilita para poder hacer el trabajo. Pues bien, aplicando este caso a nuestro tema, hace que me planteé que no todo puede resumirse a un número, a una calificación. La evaluación debe ser la suma de muchas cosas, de la asistencia, de la interacción en clase con los compañeros y el profesor, de las tareas escritas y orales, de las presentaciones, de los distintos exámenes que se hagan, que nunca deben ser de un sólo tipo y por supuesto, en el caso de estudiantes menores de edad, si están aprendiendo a convivir mejor, porque de nada te sirve una mente brillante si no es capaz de vivir junto a los demás. Por último y teniendo en cuenta todo lo mencionado, el profesor debe visualizar mentalmente al alumno y preguntarse así mismo si su alumno a alcanzado la competencia deseada en cuestión y siendo plenamente consciente, escribir la calificación.