El Glogster Monster

En la práctica de esta semana hemos realizado un Glogster que consiste en un póster virtual con un pequeño vídeo que hemos titulado "El Sistema Periódico de los Elementos Químicos". En el, Dani, Mónica y un servidor planificamos una serie de sesiones con la finalidad de facilitar la enseñanza de la tabla periódica a los alumnos. La idea, de manera resumida, es dar una explicación histórica acerca de la tabla periódica y de su estructura, a continuación ir haciendo pequeñas cuartillas de distintas partes de la tabla periódica para que la vayan aprendiendo despacito, favoreciendo el estudio continuado y la evaluación continúa. Aquí os dejo el enlace...

http://www.glogster.com/glog/6kdtdnr4fp6rh1qtcoq8t8n

En cuanto a las dudas que se me han presentado, me pregunto como puedo aplicar las tecnologías de la información a algo tan árido como la tabla periódica que, inevitablemente, tiene un gran contenido de memorización y por supuesto si va a favorecer realmente que el alumno aprenda, o simplemente lo voy a mantener entretenido con fuegos artificiales didácticos.

Como reflexión, me pregunto si es posible modernizar la enseñaza de contenidos que requieran largas horas de estudio, no sólo en el caso de la tabla periódica, si no en otras asignaturas como la historia, la literatura, etcétera. A priori, parece complicado aunar antiguas y clásicas lecciones con Power Point, Blog, Twitter, etc.. sin evitar pensar que estamos perdiendo calidad a favor de la innovación por experimento causa/error.